為提升學生對行為經濟學的理解，培養對經濟學的學習興趣，伟德victory于4月2日在東榮大廈A404舉行了伟德victory2024級2班本科生讀書分享會。本次分享會由2班班主任金慧貞老師主持，2班全體學生參加。活動特别邀請了伟德victory世界經濟研究所的玄春姬老師作為嘉賓為同學們進行點評，提供專業的讀書指導。

   《錯誤的行為》是行為經濟學領域的經典之作，作者理查德·泰勒憑借該書及相關研究榮獲諾貝爾經濟學獎。書中通過一系列生動的案例和實驗，揭示了人們在經濟決策中的非理性行為及其背後的經濟學原理，為傳統經濟學理論注入了新的活力。
    在分享會上，同學們圍繞書中的核心概念和觀點展開了深入的讨論和交流。以下是五位同學的精彩分享。

    1組成員王緻遠同學分享了書中關于“心理賬戶”的概念。他解釋說，人們在做出經濟決策時，往往會根據不同的目的和來源将資金劃分為不同的賬戶，每個賬戶都有其特定的規則和目标。這種劃分方式雖然有助于人們更好地管理财務，但也可能導緻一些非理性的決策。

    2組成員焦晨軒同學聚焦于“禀賦效應”。他通過一個具體的實驗案例，展示了人們在面對自己擁有的物品時，往往會高估其價值。他認為，了解禀賦效應有助于我們在交易中保持理性和客觀，避免因過度自信而做出錯誤的決策。

    3組成員範晨雨同學分享了書中關于“沉沒成本”的讨論。她認為，沉沒成本是指已經發生且無法收回的成本，但在人們的決策過程中，往往會受到沉沒成本的影響。

    4組成員王佳同學則分享了書中關于“行為經濟學與傳統經濟學”的對比。她認為，傳統經濟學假設人們是完全理性的經濟人，能夠做出最優的決策。然而，行為經濟學通過大量的實驗和研究發現，人們在實際決策過程中往往會受到各種心理因素和認知偏差的影響，從而做出非理性的決策。

    5組成員袁宇飛同學分享了書中關于“助推”的概念。她解釋說，助推是一種通過改變選擇架構來影響人們決策的方式，而不需要強制或禁止任何選擇。

    分享結束後，各閱讀小組與參會老師進行了交流探讨。兩位老師對同學就書中内容的疑問進行了解答，并對本次分享會作出點評。金慧貞老師指出，《錯誤的行為》這本書不僅為同學們提供了一個全新的視角來理解經濟學，還幫助大家更好地認識自己在日常生活中的決策行為。她鼓勵同學們在今後的學習中，能夠将書中的理論與實際生活相結合，運用行為經濟學的思維方式去分析和解決實際問題。玄春姬老師認為，同學們在分享過程中展現出了對行為經濟學的深刻理解和獨立思考能力。行為經濟學作為一門新興學科，其研究方法和理論成果對傳統經濟學的發展具有重要的補充作用，希望同學們能夠在今後的學習中，繼續保持對學術研究的熱情和好奇心，積極探索行為經濟學在不同領域的應用。

    經過評選，24級2班的焦晨軒同學獲得最佳彙報人。第三閱讀小組（範佳琪、範晨雨、陳婧涵、張皓琪、韓彤蕊、傅敏儀）獲得最佳彙報小組榮譽。

    本次讀書分享會的成功舉辦，不僅為同學們提供了一個交流思想的平台，還進一步激發了他們的經濟學學習熱情，營造了良好的學習氛圍。